APRENDIZAJE SOSTENIBLE
El Aprendizaje sostenible está
fundamentado en el estudio de GRAHAM, BERMAN, y BELLERT docentes de educación
primaria y universitaria, consideran que
debe ser un aprendizaje
significativo y perdurable, donde el campo de acción es el estudiante y el
docente, quien debe estar satisfecho con su labor.
De acuerdo al análisis, el
Aprendizaje Sostenible se fundamenta en los pilare de: La enseñanza
significativa, Aprendizaje para todos y Aprendizaje perdurable, que están relacionados con la metáfora “ATRIO”
que permite describir y ampliar las
capacidades, para que el estudiante
tenga un desarrollo integral y sea reconocido con un ser holístico. El docente
debe realizar una práctica inclusiva,
excluyendo las barreras que obstaculizan el aprendizaje.
El aprendizaje sostenible hace
referencia a eliminar las etiquetas como: La
Descripciones sociales, Ciencia
médica y Ciencia psicológica que son
utilizadas cómodamente, para identificar
las discapacidades de los estudiantes, afectando la baja autoestima y
dificultado el aprendizaje.
